ACTV 61. CROMATROGRAFIA EN COLUMNA

-GUION EXPERIMENTAL:



1-Preparar una suspensión de alúmina en etanol (25 g alúmina en etanol) y adicionarlo a la columna cromatográfica. Obtener una altura de columna de 8 a 10 cm de fase estacionaria, evitando que el nivel del etanol descienda por debajo de la alúmina. El etanol debe quedar 1 mm por encima de la capa de absorbente. 

2- -Preparar una solución mixta de los colorantes pesando 5 mg de azul de metileno y otros 5 mg de naranja de metileno, pasándolos a un tubo de ensayo y disolviendo unos 5 mL de alcohol.

 

                      


3-Adicionar 2 mL de la muestra problema a la columna sin remover la fase estacionaria y dejar gotear hasta que el nivel de la muestra llegue al absorbente.





                      


4- Añadir pequeñas cantidades de etanol para separar el primer componente.
                                       
                                     
                                    


5 -Cuando el primer colorante salga por la parte inferior de la columna, recoger fracciones de 2 mL en tubos de ensayo.



                 


6- Añadimos pequeñas partes de agua destilada, para eluir el segundo componente




                                                  



6- Repetimos la practica usando agua destilada para eluir en primer lugar.



                                               
- RESULTADOS:




                                        

ACTV62 MPM : LIMPIEZA Y RECOGIDA DEL PUESTO DE TRABAJO Y DE EL LABORATORIO

- HOJA DE CALCULO:

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ACTV57 MPM 16-17: EXPOSICIÓN INDIVIDUAL DEL JABÓN FABRICADO CON FINES TERAPÉUTICAS

- EXPOSICION INDIVIDUAL DEL JABON CON FINES TERAPEUTICOS:




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ACTVI56 MPM: VIDEO FABRICACIÓN DE JABONES CON FINES TERAPÉUTICOS

- Video de equipo de procedimiento para hacer jabones con fines terapeuticos:

Te dejo el enlace del video por si no lo puedes reproducir:

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ACTV55: PROYECTO FINAL DE CURSO DE MPM : APLICACIONES DE LOS JABONES: OPERACIONES BÁSICAS UTILIZADAS EN LA FABRICACIÓN DE JABONES CON FINES TERAPÉUTICOS

GUION EXPERIMENTAL:



Aceite: 500 ml caliente Agua: 500 ml Sosa: 330 gr Unas gotas de aceite esencial de cacahuete.












-Diluye la sosa cáustica en el agua, agregándola lentamente y con mucho cuidado ya que puede producir vapores muy tóxicos.






-Se producirá una reacción química que liberará calor y que necesitará algunas horas para enfriarse. A este preparado se lo conoce como lejía caustica.








-Vierte lentamente la lejía cáustica sobre el aceite, removiendo en forma constante y en el mismo sentido, para evitar que se corte el jabón.






-Si lo desea puede aromatizarlo y colorearlo, agrega los colorantes naturales y los aceites esenciales para aromatizar los jabones, cuando la mezcla baje a la temperatura de 40ºC.






PRODUCTO FINAL:


En mi caso al echar el colorante en el jabon, a los pocos minutos se me a cortado, teniendo que desechar mi jabón. Creo que a sido a causa de un exceso de colorante.

ACTV53: ENTREGA DE ACTIVIDADES EN TIEMPO Y EN FORMA MPM TERCERA EVALUACIÓN

CONTESTA:

1- ¿ HAS ENTREGADO LAS ACTIVIDADES DE MPM DE LA TERCERA EVALUACIÓN A TIEMPO  ?

-SI
2- ¿ HAS ENTREGADO LAS ACTIVIDADES DE MPM DE LA TERCERA EVALUACIÓN EN EL BLOG DE ANDRÉS ?

- SI
3-  ESCRIBE AQUÍ LAS ACTIVIDADES ENTREGADAS A TIEMPO EN EL BLOG DE ANDRES 

TODAS MENOS LA 59.
4- ESCRIBE AQUÍ LAS ACTIVIDADES NO ENTREGADAS EN EL BLOG DE ANDRÉS

- LA ACTIVIDAD 59

ACTV52MPM16-17: TRABAJO INDIVIDUAL DENTRO DEL EQUIPO EN MPM

CONTESTA:
1) ¿ A cuántas sesiones has faltado en tu equipo en MPM?

3, POR MOTIVOS LABORALES Y UNA POR EXTRACCIÓN DE UNA MUELA DEL JUICIO.

- ITEMS A EVALUAR POR LA PRFESORA:

- RESPETO A SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO Y DE AULA

-  COMPROMISO CON EL TRABAJO ( asistencia )

- REALIZACIÓN DE LOS TRABAJOS EN EQUIPO EN EL AULA Y EN EL LABORATORIO EN TIEMPO CORRECTO.

- COLABORA ACTIVAMENTE CON SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO

- COLABORA ACTIVAMENTE CON OTROS COMPAÑEROS DE AULA

- ES PUNTUAL Y NO ABANDONA ANTES SU PUESTO DE TRABAJO

- ES TRABAJADOR Y NO SE DISTRAE CON ACTIVIDADES EXTERNAS A LAS PRÁCTICAS Y EJERCICIOS DE CLASE

- TIENE INICIATIVA EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

- ES PUNTUAL

- ESTÁ CONCENTRADO EN SU TAREA

- USA  SOLAMENTE EL MÓVIL PARA FINES DIDÁCTICOS

-ESTÁ SIEMPRE ATENTO A LAS PRÁCTICAS REALIZADAS EN EQUIPO

ACTV 51: RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL COMO TÉCNICO EN EL LABORATORIO EN LA TERCERA EVALUACIÓN DE MPM

EL TECNICO DE LABORATORIO ES RESPONSABLE DE:



- TRABAJAR ORDENADAMENTE

- CONCENTRARSE EN EL TRABAJO DE EL LABORATORIO

- NO UTILIZAR EL MÓVIL SIN FINES DIDÁCTICOS


- LEERSE LOS PROTOCOLOOS DE LAS PRÁCTICAS A REALIZAR

- BUSCAR LAS FDS Y PICTOGRAMAS DE LOS REACTIVOS EN EL LABORATORIO

- SER PUNTUAL

- REGOGER  Y LIMPIAR SU PUESTO DE TRABAJO

- LLEVAR CORRECTAMENTE LOS EPIS Y USARLOS CORRECTAMENTE EN TODO MOMENTO EN EL LABORATORIO

- VELAR POR LA SEGURIDAD EN EL LABORATORIO ( TODOS SOMOS RESPONSABLES DE TODOS)

- CUMPLIR SU HORARIO CORRECTAMENTE: ENTRAR PUNTUAL Y NO ABANDONAR SU PUESTO DE TRABAJO

- LIMPIAR LOS EQUIPOS QUE HA UTILIZADO

- LIMPIAR LAS MESETAS QUE HA UTILIZADO

- DEJAR RECOGIDO LOS EQUIPOS QUE HA UTILIZADO

- NO DEJAR MATERIAL TIRADO PARA LOS COMPAÑEROS

- ACABAR SU TRABAJO Y RECOGER TODO EL MATERIAL UTILIZADO ANTES DE IRSE DE EL LABORATORIO

- LIMPIAR LOS FREGADEROS CUANDO TE TOCA.

ACTV50MPM16-17: RESPONSABILIDAD DEL JEFE DE EQUIPO- JEFE LABORATORIO EN MPM

 Contesta a las preguntas:

1 ) ¿ Cuántas sesiones has sido jefe de equipo?
      3
2) ¿ Cuántas sesiones has faltado como jefe de equipo?
      1, en la ultima hora por trabajo.
3) ¿ Cuántas sesiones has sido jefe de laboratorio?
     2
4? ¿ A cuántas sesiones has faltado como jefe de laboratorio?
   0
5 ) ¿ Te has marchado antes de la hora como jefe de equipo?
    si, por motivos laborales
6) ¿ Te has marchado antes de la hora como jefe de laboratorio?
No


- AUTOEVALÚATE COMO JEFE DE EQUIPO Y COMO  JEFE DE LABORATORIO

4- CUMPLO SIEMPRE

ACTV49MPM16-17 EPIS EN EL LABORATORIO MPM EN LA TERCERA EVALUACIÓN

- HA PUESTO SIEMPRE EN EL ÁREA DEL LABORATORIO LOS EPIS:
1) PARA EL USO DE REACTIVOS:SI
2) PARA ESCRIBIR:SI
3) EN EL FREGADERO:SI

- LLEVAS CORRECTAMENTE LOS EPIS EN EL LABORATORIO:

1) COLOCADOS CORRECTAMENTE:SI
2 ) BATA ABROCHADA CORRECTAMENTE:SI

Siempre llevo los epis puestos y correctamente colocados:4

ACTV 42 MPM16-17: PRESENTACIÓN RETOCRISTALQ 16-17

Presentacion ppt:
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ACTV60MPM16-17- 3 EV: CROMATOGRAFIA

Guión experimental:

PRIMERA PARTE: 

-La cromatografía en papel se aplicará a las mismas tintas de rotulador en tres experiencias con disolventes distintos: agua, alcohol y acetona.

-Preparar la cubeta con la fase móvil con una altura de 1,5 cm de se base.

-Cortar tiras de papel de 18 cm de largo y 4 de ancho.

 

-Sumergir el papel con las marcas en los disolventes sin que toque la línea.

-Dejar que se desarrolle.

-Sacar la tira antes que el disolvente llegue a la parte superior.

SEGUNDA PARTE:

-En un mortero, machacar una hoja de espinaca con una mezcla de 4 ml de hexano y 2 ml de etanol.

-Con una pipeta Pasteur transferir el extracto a un tubo de ensayo y agitar con mucha suavidad con una cantidad igual de agua, evitando la formación de emulsiones. Eliminar la fase acuosa con ayuda de una pipeta Pasteur, y el lavar sucesivamente dos veces con 2 ml de agua para eliminar el etanol. Transferir la fase orgánica a un tubo de ensayo y añadir con una espátula sulfato sódico anhidro para eliminar el agua.

-Marcar la placa, con ayuda de un lápiz los puntos en donde se va depositar la muestra (tres puntos). Con un capilar, tomar un poco de la disolución orgánica conteniendo los pigmentos y pinchar la placa de cromatografía en los tres puntos con concentraciones diferentes. Para evitar que la mezcla difunda por la placa, vaciar el contenido del capilar poco a poco sobre el punto, y soplar suavemente cada vez, para secar el disolvente.

Conclusión científica

Apreciamos que el  mejor disolvente es el agua mientras que para la clorofila es el alcohol.



 Hoja de calculo :
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ACTV58MPM16-17 SEPARACIÓN DE LOS CATIONES BARIO II Y HIEERRO III DE UNA SOLUCIÓN ACUOSA

Guión experimental:

-En un tubo de ensayo limpio y seco, añadir 10 gotas de una disolución de nitrato de bario, 5 gotas de una disolución de nitrato de hierro (III) y 15 gotas de agua destilada, y agitar suavemente.

Añadir 10 gotas de disolución saturada de sulfato de amonio.

Calentar a ebullición a fuego directo.

Centrifugar a 3.500 rpm durante 2 minutos.

Pasar el líquido a un tubo de ensayo rotulado como Fe (III).

Lavar el precipitado anterior con 1 mL de agua fría a la que se añaden 2 de disolución de sulfato de amonio.

Centrifugar.

Retirar el agua de lavado.

Al residuo obtenido añadir 4 gotas de amoniaco concentrado y 10 gotas de Na2EDTA al 5%.

Calentar al baño de agua hasta disolución del precipitado, adicionando mas amoniamo y Na2EDTA al 5% si el precipitado es abundante y tarda en disolverse.

Añadir 4 gotas de cromato potásico 0,25M y varias de cloruro de calcio 3M.

Añadir unas gotas de tiocianato potásico 0,5M al tubo al tubo de ensayo rotulado como Fe(III).




HOJA DE CALCULO:
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ACTV54: EFICACIA DE LOS ADSORBENTES - OPERACIONES BÁSICAS DIFUSIONALES

                                                GUION EXPERIMENTAL

-Poner 250 mL de agua destilada en un vaso de precipitados, medidos con una probeta.

-Añadir 5 gotas de azul de metileno y homogeneizar bien con una varilla de vidrio.

-Pesar en cuatro erlenmeyer de 100 mL 1 g de los siguientes absorbentes: carbón activo granulado, carbón activo en polvo, alúmica y gel silice.

-Verter en cada erlenmeyer 50 mL de la disolución de azul de metileno.

-Agitar la disolución durante 10 minutos.

-Filtrar las disoluciones por gravedad, en un filtro de pliegues, recogiendo el filtrado en vasos de precipitados de 100 mL.



-Repetir las operaciones anteriores manteniendo los absorbentes en contacto con la disolución a 60ºC en un baño de agua.

-Observar la coloración del filtrado.